303. Ils ajoutent que des outils d’assistance n’ont pas été fournis aux enfants
atteints d’albinisme afin de leur permettre d’exercer pleinement leur droit à
l’éducation. Ces outils qui, soutiennent-ils, peuvent sembler basiques mais
qui sont absolument nécessaires pour l’apprentissage des enfants atteints
d’albinisme, ne leur ont pas été fournis. Il s’agit notamment de « lunettes,
de loupes et d’équipements d’éducation spéciaux ».
304. Les Requérants allèguent que certains élèves atteints d’albinisme
éprouvent des difficultés à lire les inscriptions sur le tableau noir et affirment
devoir constamment s’asseoir à l’ombre. Ils soutiennent que le droit à
l’éducation des enfants atteints d’albinisme est également compromis par
la stigmatisation et la discrimination dont ils sont victimes.
305. Les Requérants soutiennent enfin que les salles de classe dans les centres
où les enfants atteints d’albinisme ont été hébergés pour leur sécurité sont
surpeuplées, disposent d’un nombre insuffisant d’enseignants et ne sont
pas adaptées à l’usage prévu.
306. En réponse, l’État défendeur soutient que l’article 11(2) de la Constitution
garantit le droit à l’éducation. En outre, l’article 35 de la loi de 1978 sur
l’éducation prévoit l’enseignement obligatoire pour les enfants âgés de 7 à
14 ans. L’État défendeur ajoute que la politique d’éducation et de formation
de 2014 ainsi que sa politique en matière de handicap de 2004 prévoient
une éducation inclusive.
307. Il fait également valoir qu’il a pris les mesures positives suivantes pour
l’effectivité du droit à l’éducation : les enfants handicapés bénéficient
« d’une double subvention par élève par rapport aux autres » ; les
personnes handicapées bénéficient d’une attention particulière ; des
couvre-chefs à large bord, des loupes et autres sont distribués aux PAA ;
les enfants atteints d’albinisme sont exonérés de frais de scolarité dans
l’enseignement primaire et secondaire ; un « appui à l’identification précoce
des enfants atteints d’albinisme à l’école » est fourni ; des mesures ont été
prises pour garantir la disponibilité d’enseignants adéquats ayant reçu une
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